By |

Du jauni eksperimentinės muzikos atlikėjai netalpina savęs į jokius stilistinius rėmus. Priešingai, jie tarsi protestuoja prieš tradicinį grojimo būdą ir, žaisdami garsais, čia ir dabar dėlioja „noise” mozaiką. Koks yra Kristupo Giko ir Kazimiero Jušinsko duetas? Kokia jūsų tarpusavio komunikacija? Kristupas: duetas išsiskiria eksperimentiniu muzikos skambesiu, kuris sukuriamas pamirštant pačią instrumentų prigimtį ar įprastą grojimo jais būdą […]

By |

Vienas svarbiausių atlikėjo raišką dėstančio pedagogo uždavinių, ugdant būsimą muzikos atlikėją, yra greitas ir kokybiškas muzikos atlikimui ir interpretavimui reikalingų įgūdžių suformavimas.  Skirtingi mokinių gebėjimai, poreikiai, muzikinės patirties veiksniai sąlygoja individualaus darbo butinybę. Mokiniai yra nuolat stebimi, kaip atlieka savikontrolės ir korekcijos veiksmus, pedagogas nuolat keičia atlikimo sąlygas, leidžia mokiniams pajusti kokioje formavimosi stadijoje yra […]

By |

Music comes from a cultural background, from the environment around you.  Remember what kind of music you listened to in elementary school and what you listen now. As your personality change, your preferences become different too. Adults tend to have a completely distinct view of the world than children do. Experience grows together with the […]

By |

Minčių nuotrupos iš pokalbio su vienu iš „Ąžuolinių berželių” narių Arnu Mikalkėnu. „Ąžuoliniai berželiai“ tikriausiai yra multiinstrumentinis trio, kuriame kiekvienas iš narių yra meno vadovas. Analogų šalyje neturintis derinys be tradicinių instrumentų į savo pasirodymus įjungia kartu ir labai netradicinius. Trio pasirodymai paprastai įvardijami ne kaip koncertai, o kaip tam tikras improvizacinis aktas ar įvykis, […]

By |

Formuojantis naujoms europinėms improvizacinės muzikos sritims, atsiranda poreikis sistemizuotam improvizacinės muzikos mokslui. Tam reikalingi ne tik teoriniai laisvosios improvizacijos apibrėžimai, bet ir dėstymo metodikos.   Laisvoji improvizacija yra abstrakti muzikos atlikimo forma. Gana sudėtinga nustatyti vertinimo kriterijus, suformuoti estetiką. Dažniausiai ji vertinama “muzikinio skonio” požiūriu.  Analizuojant istoriškai ir vertinant muzikos transformacijas, galime ižvelgti akademinės muzikos […]